Promotie onderzoek

KNMP stelt wetenschappelijk onderzoek voorop. Hier kunt u de meest recente onderzoeken vinden.
Er zijn6resultaten gevonden
Antistolling

Population-beased research in myelodysplastic syndrome

  • Universiteit Rijksuniversiteit Groningen
  • Promovendus Hanne Rozema
  • Promoters Eric van Roon
  • Co-Promoters Mels Hoogendoorn Robby Kibbelaar
  • Jaar 2018 - 2022
Antistolling

Patient experience with NOAC therapy, a real life population study

  • Universiteit Rijksuniversiteit Groningen
  • Promovendus Darko Mitrovic
  • Promoters Eric van Roon
  • Co-Promoters Nic Veeger Karina Meijer
  • Jaar 2019 - 2024
Antistolling

Optimisation of intramural patient care in the field of anticoagulation

  • Universiteit Rijksuniversiteit Groningen
  • Promovendus Annette van Ojik
  • Promoters Eric van Roon Karina Meijer
  • Co-Promoters Mels Hoogendoorn Nic Veeger
  • Jaar 2018 - 2022
Medicatiebeoordeling

Effects of Communication training to involve Older people in decisions to DEPRESCRIBE cardiometabolic medication: a cluster-randomized trial in primary care (CO-DEPRESCRIBE).

  • Universiteit Rijksuniversiteit Groningen
  • Promovendus Peter Stuijt
  • Promoters Petra Denig Katja Taxis
  • Jaar 2022-2026
Medicatiebeoordeling

Prescribing cascades: identification, quantification, intervention, prevention

  • Universiteit Rijksuniversiteit Groningen
  • Promovendus Atiya Mohammad
  • Promoters Petra Denig
  • Co-Promoters dr Fatma Karpinar dr Jacqueline Hugtenburg
  • Jaar 2020-2024
Farmacieonderwijs

Klinisch redeneren door de apotheker

  • Universiteit Leiden Universitair Medisch Centrum
  • Promovendus Josephine Mertens
  • Promoters Prof Dr Teun van Gelder Prof Dr Marcel Bouvy
  • Co-Promoters Dr Ellen Koster Dr Vera Deneer
  • Jaar 2020-2023

Het concept en de denkstappen van het klinisch redeneren door de apotheker in de Nederlandse zorgsetting te definiëren en te toetsen in de praktijk. Met deze informatie wordt (post)academisch onderwijs (door)ontwikkeld en aanbevelingen gedaan voor eindtermen en positionering van klinisch redeneren in het curriculum Farmacie.