Vernieuwd referentiekader opleidingen Farmacie en Farmaceutische Wetenschappen vastgesteld

Het vernieuwde domeinspecifieke referentiekader, dat is vastgesteld door de bachelor- en masteropleidingen van de Universiteit Utrecht, Universiteit Leiden (LACDR en LUMC), Rijksuniversiteit Groningen en Vrije Universiteit Amsterdam, is opgesteld in nauwe samenwerking met apothekersorganisaties KNMP en de NVZA. Met dit kader geven de universiteiten, samen met de beroeps- en brancheorganisaties, richting aan toekomstbestendig en relevant farmacieonderwijs in Nederland. Het vormt de basis voor de actualisatie van de landelijke raamplannen voor de opleidingen Farmacie en Farmaceutische Wetenschappen en voor de samenwerking met andere zorgopleidingen. 

Vijf pijlers voor toekomstgericht onderwijs

Het referentiekader benoemt vijf centrale pijlers die kenmerkend zijn voor de verschillende kennisgebieden van het farmacieonderwijs: het menselijk lichaam, het geneesmiddel, onderzoek en innovatie, professionele ontwikkeling, en patiënt en maatschappij. Het kader geeft een overzicht van de kennisgebieden van de opleidingen Farmacie en Farmaceutische Wetenschappen en hoe deze in de huidige opleidingen worden geadresseerd. Daarnaast benoemt het referentiekader een aantal ontwikkelingen in wetenschap en samenleving die relevant zijn voor het werkveld of de wijze waarop bachelor- en masteropleidingen het onderwijs aanbieden. 

Het nieuwe referentiekader biedt een stevige basis voor curriculumontwikkeling, profilering van opleidingen en samenwerking binnen het farmaceutisch domein. Hiermee worden studenten optimaal voorbereid op een loopbaan als apotheker of farmaceutisch wetenschapper, in een snel veranderend en internationaal werkveld.

Enkele voorbeelden van ontwikkelingen die in het referentiekader worden benoemd zijn: 

• Technologie: Studenten leren werken met big data, kunstmatige intelligentie, organ-on-a-chip en 3D-printen van medicatie. Dit versnelt de ontwikkeling van nieuwe en gepersonaliseerde geneesmiddelen.
• Interdisciplinaire samenwerking: In onderwijs en praktijk wordt intensief samengewerkt met andere zorgprofessionals, bijvoorbeeld tijdens gezamenlijke stages en projecten in de apotheek en het ziekenhuis.
• Arbeidsmarkt: Het referentiekader speelt in op het (groeiende) tekort aan apothekers en farmaceutisch wetenschappers, stimuleert internationale carrières en het behoud van talent voor Nederland.
• Geneesmiddelentekorten: Studenten worden voorbereid op het selecteren van therapeutische alternatieven en het communiceren hierover met patiënten, in nauwe samenwerking met andere behandelaars.
• Duurzaamheid: Er is expliciet aandacht voor de milieu-impact van geneesmiddelen, duurzame productie, het verminderen van medicijnverspilling en het hergebruiken van dure geneesmiddelen.